Computergestütztes Lernen und Unterstützte Kommunikation für Schülerinnen und Schüler mit einer körperlichen / geistigen Beeinträchtigung

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Integration / Kooperation

Ziel dieser Maßnahmen ist es Menschen mit körperlichen/geistigen Einschränkungen z. Bspl. einen Schulbesuch in einer Regelschule zu ermöglichen und zusammen mit Nichtbehinderten innerhalb eines Lehrplans unterrichtet zu werden. Zu den Institutionen gehören unter anderen die Kindergärten, Schulen, Horte, freie pädagogische Einrichtungen, die Universitäten, Frühförderung, KiTas und Vorschulgruppen............

15.03.2025

Gebärdensprachkurs für EinsteigerInnen online – Henrike Bartsch (vom 06.03.2025, 1 Antworten, 157 Besuche)

Hallo zusammen, ich bin Rike, vielleicht kennen mich einige von euch schon von meiner Webseite gebärdenlernen.de oder der App Gebärden Lernen. Jetzt habe ich einen neuen Online-Kurs auf www.einfach-gebärdenlernen.de entwickelt, der sich sowohl an Einsteiger*innen als auch an Fortgeschrittene richtet. Mit verständlichen Erklärungen, zahlreichen Lernvideos und praxisnahen Übungen bietet der Kurs eine flexible Möglichkeit, Gebärdensprache Schritt für Schritt zu erlernen – ganz ohne Vorkenntnisse. Besonders hilfreich ist der Kurs für pädagogische Fachkräfte, Angehörige von gehörlosen Menschen sowie alle, die im sozialen Bereich arbeiten und die Kommunikation barrierefreier gestalten möchten. Auch für alle, die einfach Interesse an Gebärdensprache haben, ist der Kurs eine tolle Gelegenheit, diese wertvolle Sprache zu lernen. Falls das für euch interessant klingt, schaut gerne mal vorbei! Liebe GrüßeRike

Hallo zusammen, ich bin Rike, vielleicht kennen mich einige von euch schon von meiner Webseite

06.07.2023

Podcast zum Perönlichen Budget – Kim-Andreas Mandl (vom 06.07.2023, 646 Besuche)

Ein Podcast von IGELmedia und dem Inklusator Sascha Lang im Interview mit Kim Andreas Mandl zum Thema "Persönliches Budget". Es wird im Beitrag ein Zusammenhang zwischen unterstützter Kommunikation mit Augensteuerung und dem dafür notwendigen Assistenzbedarf hingewiesen. https://open.spotify.com/episode/0RBXjwi7uWhpB39rf3kvz0  

Ein Podcast von IGELmedia und dem Inklusator Sascha Lang im Interview mit Kim Andreas Mandl zum Thema "Persönliches Budget". Es wird im Beitrag ein Zusammenhang zwischen unterstützter ...

07.11.2016

Anfrage - wiss. Begleitung – Jan-Oliver Wülfing (vom 07.11.2016, 3732 Besuche)

Ihnen, schönen guten Tag! Ich nehme mir mal die Freiheit ein anderes Thema anzureißen, da micheine Anfrage des trauminsel47drei-Vereins, Augsburg, erreichte, und Sie eventuell Rat für die Dame Frau Simon-Saar, haben:   --   Wir sind ein Zusammenschluss von Eltern mit erwachsenen (meist schwer)behinderten Kindern, die meisten haben einen 24 Stunden Bedarf an advokatorischer Assistenz. Unser Ziel ist, ein generationenübergreifendes, inklusives Wohnprojekt zu verwirklichen.   Dafür haben wir bereits einen Investor gefunden, der im Landkreis Augsburg (Horgau) eine Wohnanlage mit Sozialwohnungen bauen wird (Größenordnung, ca 50 - 70 Wohneinheiten). Die Gemeinde Horgau hat Interesse dort Wohnraum für Senioren, als ambulant betreute WG, zu bekommen. Darüber hinaus haben wir wahrscheinlich einen Träger für den Assistenzdienst gefunden.   Hilfreich für uns wäre, wenn wir eine wissenschaftliche Begleitung für unser Projekt finden könnten.   Für Ideen, Tips, Unterstützung dazu…… wären wir Ihnen sehr dankbar!   Mit freundlichen Grüßen,   Helga Simon-Saar   hm.simon-saar@gmx.de   trauminsel47drei e.V. www.trauminsel47drei.de   --   Falls Sie Kenntnisse weiterreichen wollen, bitte ich um Kontaktaufnahme direkt mit Frau Simon-Saar.   Beste Grüße Jan Wülfing --   Jan-Oliver Wülfing, M.A. Human-Centred Multimedia Faculty of Applied Computer Science Universität Augsburg Universitätsstr. 6a 86159 Augsburg   Germany   t +49 (0) 821 598 2322   Design of an Employer´s Guide for the Inclusion of People with Complex Communication Needs in an Ergonomically Designed Regular Workplace https://megastore.uni-augsburg.de/get/Up2SnutYn0/ (in deutscher Sprache)   https://www.informatik.uni-augsburg.de/de/lehrstuehle/hcm/staff/wuelfing http://independent.academia.edu/JanOliverWülfing

Ihnen, schönen guten Tag!

20.02.2015
11.02.2015

Restplätze für den Grundlagenbaustein Autismus frei! – Petra Steinborn (vom 11.02.2015, 3443 Besuche)

In Hamburg findet am 20. und 21. Februar 2015 endlich wieder der Grundlagenbaustein Autismus statt. Am ersten Tag erhalten Sie neben grundlegenden Informationen zum Themenkomplex Autismus-Spektrum-Störung einen Überblick über den TEACCH-Ansatz sowie Beispiele für dessen Anwendung in die Praxis. Am zweiten Tag werden Elemente der Strukturierung und Visualisierung in Bezug auf Raum, Zeit und Aktivitäten vertieft. Eine derart vorbereitete Lernumgebung dient in der Begleitung und Förderung als "Lehrmeister". Der Blick ist auf die Selbstwirksamkeitskräfte und die Ressourcen der Person gerichtet. Es werden auch immer Aspekte des Asperger-Autismus betrachtet. In meinen Seminaren lege ich großen Wert auf das Einbringen von konkreten Beispielen, an denen an beiden Tagen kontinuierlich gearbeitet wird. Zielgruppe: Professionelle, Institutionen, Angehörige und Interessierte . Anmeldungen unter p.steinborn@abc-autismus.de. Vertiefende Informationen findet man auf meiner Website: www.abc-autismus.de Preis für beide Tage inkl. Seminarunterlagen und Getränke 240€

In Hamburg findet am 20. und 21. Februar 2015 endlich wieder der Grundlagenbaustein Autismus statt. Am ersten Tag erhalten Sie neben grundlegenden Informationen zum Themenkomplex ...

07.11.2015
22.01.2015

Einstellungen und Haltung im professionellen Förderprozess – Eva Klein (vom 22.01.2015, 5133 Besuche)

Die Fortbildung findet in der Reihe "UK für Kinder" statt. Sie kann einzeln gebucht werden.

Die Fortbildung findet in der Reihe "UK für Kinder" statt. Sie kann einzeln gebucht werden.

18.08.2011

Umfrage zur Arbeitssituation – Jan-Oliver Wülfing (vom 10.08.2011, 1 Antworten, 4806 Besuche)

Sehr geehrte Damen und Herren, ich bin Mitarbeiterin der Initiative für behinderungskompensierende Technologien des Fraunhofer Instituts in Sankt Augustin, welche von Jan Wülfing geleitet wird. Momentan beschäftigen wir uns u.a. mit der Arbeitssituation von unterstützt kommunizierenden Personen in Deutschland, weil wir festgestellt haben, dass zu diesem Thema wenig bekannt ist. Gerne würden wir diesem Wissensdefizit entgegenarbeiten, um in einem späteren Schritt ggf. Maßnahmen zur Verbesserung der derzeitigen Situationherzuleiten. Vor diesem Hintergrund möchte ich Sie mit dieser Email bitten, uns zu unterstützen und einen kurzen Online-Fragebogen auszufüllen. Da wir eine möglichst große Stichprobe brauchen, würden wir uns über eine rege Teilnahme sehr freuen. Gerne können auch Personen teilnehmen, die derzeit keiner beruflichen Tätigkeit nachgehen. Oder gibt es noch andere Foren - außer der ISAAC-Mailingliste - wo wir unsere Umfrage publik machen könnten? Vielleicht für Schlaganfall- bzw. ALS-Patienten. Hier der Link zur Umfrage: https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlFYy1LMjNNQ2lWemlhbHpqeGx4VVE6MQ Wir freuen uns sehr über Ihre Teilnahme. Bei weiteren Fragen, wenden Sie sich bitte jederzeit an Jan Wülfing (jan-oliver.wuelfing@izb.fraunhofer.de). Vielen Dank und mit besten Grüßen, Sylwia Birska

Sehr geehrte Damen und Herren, ich bin Mitarbeiterin der Initiative für behinderungskompensierende Technologien des Fraunhofer Instituts in Sankt Augustin, welche von Jan Wülfing geleitet ...

29.10.2008

Broschüre "Miteinander Lernen" der Landesarbeitsstelle Kooperation – Wolfgang Schaible (vom 29.10.2008, 4041 Besuche)

Erfahrungen und Anregungen bei der Einzelintegration körperbehinderter Kinder - Regionale Beispiele

Erfahrungen und Anregungen bei der Einzelintegration körperbehinderter Kinder - Regionale Beispiele

29.10.2008

Landesarbeitsstelle Kooperation Baden-Württemberg – Wolfgang Schaible (vom 29.10.2008, 4579 Besuche)

Aus der Internetpräsenz: ... Gemeinsam mit den 42 regionalen Arbeitsstellen Kooperation bei den Schulämtern der Stadt- und Landkreise sorgt sie für eine landesweite Förderung und Weiterentwicklung der Kooperation von allgemeinen Schulen und Sonderschulen sowie von Schulen und außerschulischen Partnern, mit dem Ziel, die schulische Förderung und gesellschaftliche Eingliederung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf zu unterstützen und zu verbessern. ... Die Landesarbeitsstelle Kooperation versteht sich dabei als Ansprech- und Kooperationspartner für alle Personen und Institutionen, die an der schulischen und außerschulischen Förderung und Bildung von Kindern und Jugendlichen mit und ohne besonderem Förderbedarf beteiligt sind. Sie bietet allen Beteiligten und Interessierten Unterstützung in Form von Beratung, Information, Vermittlung und Vernetzung an. - http://www.rps-schule.de/ghrs/la_koop/0-lak-start.html

Aus der Internetpräsenz: ... Gemeinsam mit den 42 regionalen Arbeitsstellen Kooperation bei den Schulämtern der Stadt- und Landkreise sorgt sie für eine landesweite Förderung und Weiterentwicklung ...

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